Students publish their writing/text/report/paper on eSkript, and lecturers/assistants/peers can give feedback using the hypothes.is annotation.

feedback-text

Detailed task (for lecturer and students)

Students write on eSkript, and assistants use the annotation to give feedback.

To do:

Open a new eSkript (and prepare chapters).
Give the students editor’s rights. (They need to login once first.)
Let them know how to become a member in the hypothes.is-group you have opened.
Instruct assistants as well.

(All the info that was given to the students and assistants during the real world example (case) can be found below.)

Profit

The feedback is localized and there is more space than on paper or pdf, also for links or visuals. The review of the feedback is easy for students. They can also specifically ‘ask back’ using the reply function on an annotation.

Caveat!

You need to instruct students how to use eSkript as authors. If you prepare chapters in advance, no instruction is needed, except that they should not forget to save their work from time to time, using the red ‘Publish / Update’ button.

Case: Collaborative Exercise Solutions on the Web

In December 2016 students from 376-0203-00L Movement and Sport Biomechanics wrote the solutions to their exercises in groups on eSkript. Every group got a prepared chapter where they could write. The assistants commented/corrected with the hypothes.is annotation. This is the eSkript that was used: https://eskript.ethz.ch/bsbustacoff/

After this pilot, assistants decided to continue using the scenario.

Die Freude der Tutoren/innen war gross und der Aufwand/Effekt Quotient sehr positiv. Gratulation!
Wir hatten heute unsere Feedbacksitzung mit allen Tutoren/innen und haben entschieden alle Paperübungen für das HS 17 so zu pimpen.

Here are a few screenshots:

Email to the students

Subject: Spezial-Übung Bewegungs- und Sportbiomechanik, 16. Dez
Date: 12 December 2016 at 19:41:13 GMT+1

Abstract für ‘Schnellleser’:

2) In der Übungsstunde werdet ihr in Zweier- oder Dreiergruppen die Aufgaben lösen, und eure Lösungen in einem eSkript erstellen/speichern. (Pro Gruppe braucht es einen Compi!)
Loggt euch vor der Übungsstunde hier ein, damit ich euch Editoren-Rechte erteilen kann!

https://eskript.ethz.ch/bsbustacoff/

Liebe Studierende

Wie ‘Spezial’?
Alle Schreib-Tätigkeiten, die im Zusammenhang mit dieser Übungstunde stattfinden, sollen digital sein, und es gibt etwas zu gewinnen! 😉

1) Vorbereitung:
Der Artikel ist nicht im PDF-Format sondern als Text online vorhanden (https://eskript.ethz.ch/bsbu/chapter/alex-stacoff-1996/), und kann somit dort gelesen und annotiert werden. Es können private Web-Annotationen/Notizen und Highlights gemacht werden oder in der hypothes.is-Gruppe ‘2016-BSB-HS’ Annotationen/Fragen/Kommentare geschrieben werden, die von anderen gesehen und beantwortet werden könnten.

Um zu annotieren, braucht es ein Konto bei hypothes.is.* Mit folgendem Link könnt ihr der Gruppe beitreten, die wir vorbereitet haben und dabei gleich ein Konto eröffnen (‘Login to join’, und dann oben ‘create an account’ wählen):
https://hypothes.is/groups/…/2016-hs-bsb

Dort wird es auch Hilfeanleitung- und videos geben (wie komme ich zum Admin-Panel, wie Text ändern, wie Kapitel eröffnen und Formatierung).

3) Die Assistierenden werden eure Arbeiten per hypothes.is-Annotation kommentieren und aus allen die beste Musterlösung bestimmen. Für diese Gruppe gibt es dann ein mini-kleines Geschenk am 23. Dezember!

Warum bloss?!
Im Rahmen des Projekts ‘eSkript 2.0’ werden verschiedene Szenarien ausprobiert, wie man eskript.ethz.ch, möglichst sinnvoll und angenehm für die Beteiligten, einsetzen könnte. Beim Ausprobieren werden nötige Verbesserungen potenziell schneller sichtbar. Fazit: Bitte soviel Feedback zu eSkript an mich senden, wie es nur geht! Danke im Voraus.

Liebe Grüsse, vielen Dank fürs Mitmachen, und schon mal eine gute Jahresendzeit

Sarah

*NB: Dieses Konto hat nichts mit dem ETH-Konto zu tun. Ein How-to gibt es hier: https://eskript.ethz.ch/studentguide/chapter/public-annotation/

Email to the assistants

Subject: Szenario Spezialübung 16. Dez; Re: Besprechung Spezialübung BSB
Date: 8 December 2016 at 11:11:44 GMT+1

Hallo zusammen

Für die Spezialübung am 16. Dez (Stacoff) habe ich ein eSkript vorbereitet und euch Administratoren-Rechte erteilt.

https://eskript.ethz.ch/bsbustacoff/

Die Übung geht so:

am 16. Dez

– Studierende schreiben in kleinen Gruppen ihre Lösungen im vorbereiteten eSkript (alle können alle Antworten sehen).

vor 22. Dez

– Ihr korrigiert/kommentiert die Lösungen per hypothes.is (Web-Annotation), wählt jeweils die Beste aus und meldet es an Katrin/Marisa.

– Katrin und Marisa wählen aus den Besten die beste Lösung aus, diese ist dann die Musterlösung und wird im offiziellen eSkript eingefügt.

am 23. Dez

– Die ‘Gewinner’ erhalten Schoggi, bringe ich noch mit bis dann. Es ist ja dann fast Weihnachten!

To do, before 16. Dez.:

Der Web-Annotationsgruppe beitreten bei hypothes.is mit folgendem Link! Ihr braucht dafür ein Konto bei hypothes.is, das sollte in einem gehen. (‘Login to join’, und dann oben ‘create an account’ wählen. NB: Dieses Konto hat nichts mit dem ETH-Konto zu tun.)

https://hypothes.is/groups/…/2016-hs-bsb

Für die Korrektur nach der Übungsstunde, müsst ihr dann annotieren/korrigieren, in der hypothes.is-Gruppe ‘2016-HS-BSB’. Kurzes How to: (veraltet, da noch keine Gruppenfunktion)

https://eskript.ethz.ch/studentguide/chapter/public-annotation/

Alles andere am 16. Dez um 14 Uhr!

Bei Fragen/Probleme und für Feedback stehe ich jederzeit zur Verfügung.

Lieber Gruss