Kurzbeschreibung: 3 bis 4 Mal im Semester müssen Studierende eine Kurzaufgabe in der Präsenz lösen. Dafür stehen ihnen jeweils 15 Minuten Zeit zur Verfügung. Die Lösungen werden eingesammelt, korrigiert, benotet und zurückgegeben.
Bewertung:
- Einzelleistung
- Die Lernleistung ist erfüllt, wenn im Durchschnitt mehr als 50% der maximalen Punktzahl aller Kurzaufgaben erreicht wird.
Didaktische Funktion:
- Feedback über Lernfortschritt
- Anreiz zum regelmässigen Lernen
- Feedback für Dozierende über Verständnisschwierigkeiten
Aufwand:
- relativ gering
Handlungsvoraussetzungen (Teilnehmerzahl, Räumlichkeiten, Dauer):
- Die Kurzaufgaben können sowohl während der Vorlesung, als auch während der Übungsstunden (falls angeboten) durchgeführt werden
- mindestens 15 Minuten pro Kurzaufgabe
Hinweise:
- Um den Korrekturaufwand zu minimieren, eignen sich MC-Fragen oder eine Kombination aus MC- und anderen Fragen.
- Falls die Bewertung von Assistierenden durchgeführt wird, sollte ein möglichst einfaches Benotungsraster (Rubrics) vorliegen.
- Kurzaufgaben bieten sich im Anschluss an eine thematische Einheit (Kapitel) an.
Varianten:
- Nach der Rückgabe ihrer korrigierten Lösung können die Studierenden ihre Aufgabenbenotung verbessern indem sie eine Kurzreflexion zu ihren Fehlern abgeben.
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Referenzen/Beispiele: