Wenn es um die Entscheidung geht, welche Art von multimedialem Dokument im Unterricht zum Einsatz kommen soll, spielen mehrere Faktoren eine Rolle. Die Diskussion zu den einzelnen Beispielen in den vorangehenden Kapiteln liefern da Anhaltspunkte.

Was mir zudem wichtig erscheint, ist der folgende Punkt: Es kommt immer wieder vor, dass im Publikum Studierende sitzen, die Beeinträchtigungen (z.B. Hör- oder Sehbeeinträchtigung) haben. In einem solchen Fall sollte man darauf achten, durch die Wahl der einzusetzenden Medien niemanden zu benachteiligen. Um einer solchen Situation gerecht zu werden, kann z. B. eine Musterlösung statt mit Audio-Hinweisen mit Pop-up-Hinweisen versehen werden (siehe letztes Kapitel ).

Neben den in diesem Blog gezeigten Illustrationen der verschiedensten Möglichkeiten multimedialer Dokumente und Vorlesungsinhalte kann ich dem interessierten Leser sehr gerne weitere konkrete Umsetzungen zeigen und Einblick geben in die Entscheidungsfindung, warum ich in den jeweiligen Fällen welche Medien gewählt habe.

English summary: Apart from didactical questions that have to be taken into considerations I would like to point out that all decisions whether and what multi media document to provide we should always also think about students who have a debility in sight or  hearing.